南加大Kortschak中心：賦能多元學習需求的學生，發揮學術與創造力的最大潛能
在南加大Kortschak學習與創造力中心擔任學術教練(Academic Coach)與學習專家(Learning Specialist)期間，我致力於協助學生提升關鍵能力，包含時間管理、組織邏輯、壓力調適、自我照顧和學習技巧。我的目標是幫助他們克服學習與生活上的挑戰，並發展出符合個人需求的學習與生活方式，以最大化其校園生活參與和學業表現。作為職能治療師，我深信每個人都有獨特的優勢與價值，並應有機會去發掘自身的潛力，實現理想生活！
我們團隊由跨學科專家組成，包含教育學、婚姻及家庭治療、心理學及職能治療等領域，致力於賦能具有不同學習需求的學生，幫助他們發揮最大的學術和創造潛力。Kortschak中心的服務對象涵蓋南加大全校學生，尤其關注具有學習差異(Learning Differences)的學生。他們多半具有神經發展障礙，影響其執行功能。常見診斷包含注意力缺陷過動症、自閉症、焦慮症、憂鬱症以及強迫症等。透過與心理輔導中心及無障礙服務辦公室密切合作，我們提供全面的支援，從優勢觀點與成長型思維出發，結合教育、心理、職能治療與教練理論，為學生提供學術與生活上的全方位支持，幫助他們實現自我價值與意義！
專業輔導與教學成果：幫助學生超越學習障礙，成就自我
在Kortschak中心，我帶領並設計了多樣的服務與資源，成功地為上千名學生提供學術與生活支持。透過學生及教職員的量化分析與質性回饋，這些措施顯示在學習成效、時間管理、壓力調適及自我照顧能力上的提升，並增強了學生的適應力與成就感，使他們更順利地投入學習與校園生活。這不僅提升了學生的學業表現，也改善了他們的身心健康和整體生活品質，讓學生能更全面地發揮潛力。
- 外展活動 : 我與教職員和學生合作，進行橫跨多個學院和組織的客座講座及活動，涵蓋健康科學院、工學院、商學院、教育學院、國際學生單位、學生服務單位、學生社團等。這些講座與活動的形式多樣，包含實體、線上與混合模式，時間長度從15分鐘至2小時不等；參與對象包含大學部及研究所學生，團體人數多為5至200人。我舉辦超過50場的客座講座，累計超過1500名學生參加；另外，我也舉辦了3場國際學生線上講座，共吸引超過12000人次參與。
- 臨時諮詢：我每週提供無需預約的開放時間，為學生提供半小時實體與線上一對一或小組諮詢，幫助他們解決迫切性問題。同時，我將這項服務從主校區擴展至健康科學校區，特別針對醫學相關科系學生提供一對一預約服務。
- 學術輔導：我每週固定時間提供學生一小時實體或線上一對一輔導，幫助他們建立健康且符合學習需求的生活習慣，並透過具體的行動計畫和目標設定，協助他們實現個人生活和學習目標。
- 學術工作坊：我定期舉辦工作坊，提供學生與學術教練互動的機會，提升時間管理、學習技巧和自我照顧等能力，並在學期初和期末提供額外資源，確保能夠滿足學生的需求。
- 特色計畫：我策劃一系列特色計畫，協助學生提升學習參與、學業表現和健康安適。
–Feelin’ Connected Friday：健康與安適學生工作坊旨在提升學生的學業表現、社交參與能力和自我調適技巧。透過有趣的活動，引導學生透過新知學習、實際操作、同儕交流和自我探索，將自我調適、身體姿勢檢視、壓力處理、自然冥想和自我照顧等知識與策略融入日常生活。
–Thriving as an International Student：專為國際學生設計的工作坊，幫助他們提升在校園中的歸屬感和學業表現。主題涵蓋壓力調適、時間和學業管理、閱讀與筆記技巧，以及人際關係建立和課堂參與。
–Join us for FUN at the USC Peace Garden：與南加大Peace Garden合作舉辦的活動，幫助學生減輕學業壓力，增進幸福感。學生可透過探索花園、學習並嘗試園藝技巧、培養正念及團體討論，將大自然為基礎的放鬆技巧應用於日常生活。 - 學習資源開發：我開發並整理學習資源，包含講義、影片及校內外資源整合。
- 跨專業團隊學術教練培訓：我擔任職能治療碩博士生的臨床實習教師，並與其他職員共同指導教育研究生，培訓學術教練提供更有效的服務。
- 諮詢服務：我為教職員和學生提供Kortschak中心服務及特定學習主題的諮詢，協助他們更了解中心的支持系統，並為南加大校內外的學習與生活需求提供可行方案。
展望未來：助力全人教育與生活型態再造
在Kortschak中心的經驗不僅讓我累積了豐富的專業能力與教學輔導實戰經驗，也深植了我創新、多元且包容的教學理念。我期望將這些經驗在台灣實踐，推動全人教育與生活型態再造。從大專院校開始，延伸至高中和成人教育，讓教育體系不僅促進學業發展，更融入學生的健康生活與身心需求。我期待能在台灣的大專院校開設創新健康生活課程，參與學生身心與學習資源計畫，並與教授、學者合作研究與教學計畫。希望藉由這些努力為台灣教育注入新的動力，幫助更多學生在生活與學業上找到的平衡。這段經歷更奠定了我在幫助他人建立有益習慣、照顧內在身心以及實踐和諧生活的信念，促使我在生活型態再造的路上，能夠幫助更多人邁向滿意、健康、幸福的理想生活！
